10月27日上午，教育部关工委召开学习贯彻党的十九大精神座谈会。部分省市教育关工委负责同志和部分高校知名专家结合各自研究领域和从事的实际工作，就教育系统关工委学习贯彻党的十九大精神进行了深入的座谈交流，教育部关工委分两期选摘与会代表发言供大家学习交流。
谱写新时代中国特色社会主义新篇章
北京大学校务委员会委员、马列教授，教育部关工委理论中心专家：郭建宁
中国特色社会主义进入新时代标志着我国发展进入新的历史方位，新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，新时代我国社会主要矛盾的变化，新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，新时代中国特色社会主义的战略安排，开启全面建设社会主义现代化国家新征程等方面对此进行了全面而深刻的阐述。“新时代”“新思想”“新矛盾”“新方略”“新征程”构成了一个相互联系整体。
我个人认为，习近平新时代中国特色社会主义思想有五个显著特征：一是不忘初心，坚定共产党人的理想信念，筑牢共产党人的精神基石。二是牢记使命，全心全意为中国人民谋幸福，矢志不渝为中华民族谋复兴。三是敢于担当，肩负起应当承担的历史责任。四是人民情怀，把人民放在心中的最高位置。五是世界视野，坚持和平发展，推进全球治理。
我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求，决定了必须坚持以人民为中心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。人民主体是实现这一奋斗目标的理论支撑，人民至上是实现这一奋斗目标的价值追求，全面小康是实现这一目标的重大实践，共享理念是实现这一目标的本质要求。
坚定文化自信 发展中国特色社会主义文化
清华大学学术委员会委员、马列教授，清华大学高校德育研究中心副主任：吴潜涛
坚持文化自信，必须坚守中国文化立场，明确中国文化建设方向和任务。现阶段，传统文化、革命文化、先进文化这三种文化形态，各有社会土壤，各有其自身的内涵和特征，相互联系、相辅相成，构成中华文化有机统一体，成为中华民族最基本的文化基因。
坚持文化自信，必须坚持马克思主义的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同理想基础。坚持文化自信，必须高扬文化建设主旋律，培育和践行社会主义核心价值观。坚持文化自信，必须坚持问题导向，回应时代呼唤，“立足当代中国现实，结合当今时代条件”，促进中国优秀传统文化的创造性转换、创新性发展。坚持文化自信要弘扬跨越时空、跨越国界、具有永恒魅力的文化精神，破解中国文化发展面临的重大而又急迫的课题，创造一批反映继承性、民族性，彰显原创性、时代性的文化成果，夯实文化自信的理论基础，贡献促进世界文明进步的中国智慧。
坚持文化自信，必须抵制错误思潮。当代中国文化建设既要反对以传承中华文化传统为名，复活资本阶级、封建主义腐朽文化的文化复古主义，又要反对割裂中华文化传统的血脉，或者数典忘祖、妄自菲薄，或者诋毁、虚无革命文化的历史虚无主义；既要反对以洋为美、以洋为尊的崇洋媚外主义，又要反对故步自封、闭目塞听的盲目排外主义。
坚持文化自信，要辩证把握，分头推进。在总体谋划和全面部署的前提下，形成文化建设的三大工程，即中华优秀传统文化的传承创新工程，中国革命文化的坚守弘扬工程，中国特色社会主义先进文化的繁荣发展工程。
人民有信仰 国家有力量 民族有希望
中国人民大学马列教授、博导：周新城
党的十九大指出，“加强思想道德建设。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”这充分说明思想政治工作的重要性,人民的信仰，是关系到国家、民族有没有希望的大事。
习近平同志曾经把理想信念比作精神上的钙，他一再指出，革命理想高于天，不仅革命时期是这样，社会主义建设和改革开放时期也是这样。怎样做到“人民有信仰”呢？
首先应该认真读马克思主义的经典著作，牢牢掌握马克思主义基本原理。政治上的坚定，来源于理论上的坚定。马克思主义是反映社会发展的规律的理论体系，共产主义是人类社会发展的客观必然趋势。只有认真读经典著作，在真学、真懂、真信、真用上下功夫，才能树立坚定的理想信念。
其次，应该同一切反马克思主义思潮作坚决斗争，清除坏的影响。改革开放以来，国门打开，各种资产阶级理论、学说涌了进来，一些人理想信念发生了动摇。国内经济基础也发生了变化，出现了多元化现象。在这种形势下，各种反马克思主义思潮蔓延开来，它们轮番发起进攻，冲击着人民的理想信念。意识形态领域重要任务就是坚决批判各种错误思潮，分清理论是非，在斗争中坚定人民的理想信念。
再次，应该密切联系实际，解决实际问题。马克思主义基本原理反映了人类社会发展的一般规律，但是必须同中国的具体实际相结合，不联系中国的实际，那就一个问题也解决不了。
在党的十九大精神的指引下，在以习近平同志为核心的党中央领导下，我们要认真学习马克思主义经典著作，批判各种错误思潮，做好各项工作，人民的信仰一定能够越来越坚定，国家越来越有力量，一定能够实现两个一百年的伟大目标，实现振兴中华民族的中国梦。
牢记使命 敢于担当 加强和改进关心下一代工作
北京师范大学原党委副书记、博导：唐伟
习近平同志在十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。广大青少年德智体美全面发展，成长成才，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，是教育的根本任务，需要全社会的关心爱护、支持和帮助。教育系统关心下一代工作委员会扮演着重要的角色，具有不可替代的作用。五老的政治、威望、经验、时空、情感优势，能够在支持和帮助青少年成长成才方面发挥巨大作用，团结和带领青少年知党恩、听党话、跟党走。
如何在新时期“推动关心下一代事业更好发展”呢？我的看法是：第一要创新工作机制。应当同其他的组织机构建立相互支持的工作机制，只有广泛的建立合作关系，才能获得多方面的支持，在更广泛的方面发挥更好的作用。第二要拓宽工作思路。可以与学校行政组织配合，参与教育教学改革、教学督导、教学评估等工作，也可以组织课题组，设置一定的课题，进行专题调研，提出有情况、有分析、有建议的报告，当好学校党政领导的参谋。第三要加强制度建设。建立健全必要的工作制度，提高工作的科学化、规范化水平。第四要加强骨干队伍建设。强化动态管理，适时进行调整，通过宣传、引导和组织动员，邀请退下来的同志参加关工委工作，补充新的力量。
关注青年 不忘教育初心
十九大代表、首都经济贸易大学党委书记：冯培
我作为市属高校的代表参加了十九大。特别关注了教育领域。有4个核心词引起了我的注意：一是优先位置，表明了教育的重要性；二是基础工程，表明教育关键性；三是高等教育内涵发展，表明了教育的持续性；四是立德树人，表明了教育的初心。对照报告我们需要注意三个方面的问题。第一个就是对照社会主要矛盾的变化，教育领域有什么变化。从社会需求来讲，是从数量到质量的转变；从家庭角度来讲，是从要上学到上好学的转变；从学生个人来讲，是从要我学到我要学的转变。第二个就是学生获得感的问题。在高等教育领域,学生经过4年的学习，这个专业提供的价值，有没有真正的获得感。第三个是对学生的需求缺失与时俱进的敏捷。因为现在的“90后”、“95后”，不同的年龄有非常明显的反差。教育如何更好适应学生的变化，加快供给侧的改革？实际上工作至少有两个突出问题。一个是共享不足，实际上专业之间，学科之间，包括我们的各项工作之间，在一个顶层设计之下的没有同向同行。还有一个是师德建设上，从严不够。正如宝生同志提出的高等教育到了内部装修的阶段，这个提法非常形象，就是学科的布局，学科建设，双一流建设都已经提出来了，那么你怎么完成内部装修？你的装修是不具有国际眼光、中国水平，是不是能够支撑长远，这就要求所有学校都要关注青年，真正把以人民为中心，落在实处，才能办好人民满意的教育。